Модель JASPER (Joint Attention, Symbolic Play, Engagement, and Regulation — Спільна увага, Символічна гра, Взаємодія та Саморегуляція) відіграє важливу роль у розвитку комунікативних та соціальних навичок у дітей з аутизмом. Зосереджуючись на ключових сферах, таких як спільна увага та взаємна залученість, JASPER закладає основу для змістовної соціальної взаємодії. Модель використовує природні, ігрові стратегії, які легко інтегруються в повсякденне життя, що робить її ефективною та доступною. Завдяки структурованим, але гнучким втручанням, JASPER сприяє ініціативності та здатності відповідати на соціальні сигнали, відкриваючи шлях до кращого спілкування та побудови стосунків. Більше у доповіді проф. Стефані Шайр "Роль моделі JASPER у розвитку комунікації та соціальних навичок"

PACT (Paediatric Autism Communication Therapy - Комунікаційна терапія дитячого аутизму) — це науково обґрунтоване втручання, що підтримує нейрорізноманіття та спрямоване на розвиток соціально-комунікативних навичок у дітей з аутизмом. На відміну від традиційних методів, що намагаються змінити поведінку, PACT поважає унікальний стиль спілкування кожної дитини, зосереджуючись на покращенні взаєморозуміння між дитиною та її батьками. Методика використовує зворотній зв'язок по відео, щоб допомогти батькам краще розпізнавати та відповідати на комунікативні сигнали дитини. Дослідження показують, що PACT забезпечує довгострокові покращення у соціальній взаємодії. Детальніше у доповіді доктора Кетрін Олдред "PACT – доказове втручання, що підтримує нейрорізноманіття, для дітей з аутизмом"

Виступ Івана Пронька «Механізми корекційних практик при аутизмі: чи можливе їх розуміння?» присвячений дослідженню того, як різні терапевтичні підходи допомагають дітям з аутизмом і чи справді ми розуміємо механізми їх дії. У центрі уваги — порівняння традиційних поведінкових методів, таких як прикладний аналіз поведінки (ABA), із сучасним розвитковим втручанням JASPER. Наголошується на необхідності не лише знати, які методики застосовуються, а й розуміти, чому вони працюють і який мають вплив на розвиток дитини. Особливу увагу приділено етичним та емоційним аспектам втручань, зокрема врахуванню суб’єктивного досвіду самої дитини.